Omotayo Siwoku-Awi

• J'enseignais les cours de littérature, la Culture et Civilisation et d'autres aspects de la langue française au besoin. Dans un contexte anglophone je devais de temps en temps faire recours à l'usage de la traduction vers la langue anglaise afin de faciliter la compréhension des apprenants.
• Je participais en conférence avec des collègues, professeurs de la faculté, à l'évaluation et à l'approbation de méthodes de recherche déployées par des doctorants de la faculté.
• En tant que membre du corps enseignant j'accompagnais des étudiants dans leurs travaux personnels et dans leur projet de fin d'études. J'étais directrice des dissertations aux niveaux de licence et de maîtrise et des thèses doctorales
• L'enseignement des modules était selon les programmes approuvés par la Commission nationale de Cursus universitaire. Je travaillais en équipe avec les autres professeurs du Département de français pour répartir et élaborer les programmes à partir desquels chaque professeur devait dispenser des cours
• J'étais membre de certaines commissions pédagogiques pour assurer le bon fonctionnement des activités pédagogiques et la vie sociale estudiantine.
• A titre privé, étant agrégé d'une École Séminaire je conseillais et suivais le comportement moral et spirituel des étudiants afin qu'ils puissent affronter et surmonter des anxiétés, difficultés et des empêchements dans leurs études.

• Au Village français du Nigéria l'objectif du gouvernement est d'assurer un bain linguistique qui permet aux étudiants des universités nigérianes de perfectionner leur compétences en français. C'est un programme intensif pour la durée d'une année scolaire. Les exigences sont de pouvoir simuler un environnement francophone dans un milieu anglophone. J'animais les cours en employant des méthodes communicatives du FLE, une approche officielle de l'établissement.
• J'enseignais des cours de littérature française et francophone selon les programmes, qui sont retenus en collaboration avec les chefs des Départements de français des universités participantes selon les objectifs de la Commission nationale du Cursus universitaire. Je devais élaborer les détails du contenu et les plannings pour chaque cours alloués à moi.
• J'utilisais de différentes techniques pédagogiques et j'avais au besoin innové des activités pour susciter et garder l'intérêt des élèves pour la matière enseignée.
• J'entamais l'encadrement et accompagnement d'étudiants dans la réalisation de bonnes notes qui sont ajoutées à leurs cumulatifs dans leurs universités diverses.
• Rédaction des sujets d'examen pour les partiels, correction des épreuves, passage des oraux.
• J'avais également développé de supports pédagogiques innovants pour améliorer la qualité des enseignements dispensés.
• Je participais à la vie académique, en accompagnant des étudiants en visites éducatives en dehors du pays, et à travers les activités socio-éducatifs, des conférences, des causeries et des jeux et non pas négligeant la spiritualité et le bon comportement faute de quoi leurs études auraient été inhibeés.
• En tant Chef de Département pour l'unité de littérature, culture et civilisation et une autre fois pour la formation continue des enseignants et je participais à la délibération des comités administratifs auxquels j'étais nommée.
• J'étais une fois membre du Comité scientifique et de rédaction pour notre Revue départementale.

• Collaboration avec l'équipe enseignante pour assurer la cohérence du programme pédagogique sur l'ensemble du cursus.
• Développement de plans de cours adaptés aux besoins individuels des étudiants.
• Supervision des dissertations de fin de programme.

• J'assurais les cours de la grammaire, la compréhension orale, l'écriture et la conversation en français.
• Utilisation de diverses méthodes d'enseignement pour maintenir l'intérêt et la motivation des apprenants.
• Évaluation régulière du niveau linguistique à l'aide de tests et report des notes dans le dossier administratif.

• Enseignement des élèves de niveau secondaire.

• les cours enseignés

- la langues anglaise e

- la langue française

- la littérature écrite en anglais

- la compréhension des textes.

• Je faisais l'évaluation et le planning des cours.

• De temps en temps je dirais les prières dans l'Assemblée matinale pour les élèves et les enseignants.

• Suivi pédagogique des élèves : notes, progrès et difficultés.
• Gestion du comportement en classe, en instaurant un climat respectueux et bienveillant.
• Utilisation de méthodes ludiques pour faciliter l'apprentissage et susciter l'intérêt des élèves.

• Je faisais la traduction de français vers anglais et vice versa des documents spécialisés dans les domaines de l'ingénierie et des documents pour l'Administration du Centre
• Relecture de documents déjà traduits, avec apport de corrections.
• Accompagnement des stagiaires aux industries pour des visites de travaux pratiques.

* Enseignement de la littérature francaise et francophone.

* Création de plans de cours adaptés aux besoins spécifiques des apprenants.